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基于教师为主导--学生为主体的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择发现式或传递-接受教
来源: 现代教育原理
发布时间:2017-02-18
题目在进行教学系统的前端分析过程中确定学习者的原有知识基础确定学习者的认知能力确定学习者的认知结构变量的请注意与下面现代教育原理题目有着相似或相关知识点, 分析学习者特征必须; 教科书是根据课程标准系统表述教学内容的。
基于教师为主导--学生为主体的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择发现式或传递-接受教
学习时建议同时掌以下几题,皮亚杰的认知发展理论认为个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中有两大互补的心理过程它们是和。
社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响具体表现在等方面。
以下哪一项是开展教学活动的前提和基础。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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