指教材被分成若干小步子学生可自定学习步调让学生对所学内容进行积极反应并给予及时强化和反馈使错误率最低

题目教师告诉学生学习结果指出其正确和错误这是教学活动中的请注意与下面中学教育心理学(省考)题目有着相似或相关知识点, 教学过程的首要事件是; 根据强化的性质和目的可以分成.。

指教材被分成若干小步子学生可自定学习步调让学生对所学内容进行积极反应并给予及时强化和反馈使错误率最低

学习时建议同时掌以下几题,根据强化的性质和目的可以把强化分成。

是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义并对学__行自我调节。

某学生为提高复习效率主动将所学概念进行分类整理和比较这一学习策略属于策略。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。