如图为测量一座山峰CF的高度将此山的某侧山坡划分为AB和BC两段每一段山坡近似是直的测得坡长AB=

题目学校校园内有一小山坡AB经测量坡角∠ABC=30°斜坡AB长为12米为方便学生行走决定开挖小山坡使斜请注意与下面教案备课库题目有着相似或相关知识点, 学校校园内有一小山坡AB经测量坡角∠ABC=30°斜坡AB长为12米．为方便学生行走决定开挖小山坡使; 如图某山坡的坡面AB=200米坡角∠BAC=30°则该山坡的高BC的长为米．。

如图为测量一座山峰CF的高度将此山的某侧山坡划分为AB和BC两段每一段山坡近似是直的测得坡长AB=

学习时建议同时掌以下几题, 如图一楼房AB后有一假山其坡度为i=1山坡坡面上E点处有一休息亭测得假山坡脚C与楼房水平距离BC=。

如图某校一幢教学大楼的顶部竖有一块宣传牌CD=2米．小明在山坡的坡脚A处测得宣传牌底部D的仰角为60。

将一条长为20厘米的铁丝剪成两段并以每一段铁丝的长度为周长各做成一个正方形．要使这两个正方形的面积。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。