小学生为了获得教师的赞许而努力学习奥苏伯尔称这种学习动机为内驱力

题目小明学习不是为了获得家长的赞许也不是为了赢得名次只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣根据奥苏伯尔关于学请注意与下面教师职业技能考试题目有着相似或相关知识点, 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习有的小学生为获得家长的奖励而努力学习有的小学生为了让同学瞧得起而; 附属内驱力是学生为了保持而努力学习的一种需要。

小学生为了获得教师的赞许而努力学习奥苏伯尔称这种学习动机为内驱力

学习时建议同时掌以下几题,奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力和。

进入初中后小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习根据奥苏伯尔的理论小磊的学习动机属于。

奥苏伯尔认为学生的学习动机主要由认知的内驱力的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。