在教学中讲授果实概念时既选可食的果实又选不可食的果实如棉籽等这样才有利于学生准确地掌握果实概率这是运

题目在教学中讲授果实概念时既选可食的果实又选不可食的果实如棉籽等这样才有利于学生准确地掌握果实概念这是运请注意与下面中小学班主任考试题目有着相似或相关知识点, 在讲果实的概念时除选可食的果实如苹果西红柿花生等外还选择一些不可食的果实如橡树子棉籽等这是利用了; 为使学生掌握果实的概念教师在向学生提供各种实物或例子时除具有可做种子这一本质特征外其他如可食或不可食。

在教学中讲授果实概念时既选可食的果实又选不可食的果实如棉籽等这样才有利于学生准确地掌握果实概率这是运

学习时建议同时掌以下几题,为使学生掌握果实的概念在向学生提供各种实物或例子时除具有可做种子这一本质特征外其他非本质特征如可食或。

讲果实概念时不要只选可食的果实如苹果等还要选择一些不可食的果实如橡树子等这是运用。

王老师在讲果实这个概念时列举了苹果花生等可食果实的例子也列举了棉籽橡树籽等不可食果实的例子这种教学方。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。