直播课程
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式
来源: 中学综合素质(统考)
发布时间:2017-02-27
题目在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式请注意与下面中学综合素质(统考)题目有着相似或相关知识点, 在泰勒的评价原理和课程原理的基础上形成的课程评价模式是模式; 目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的的不足而提出的是在的评价原理和课程原理的基础上形成的。
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式
学习时建议同时掌以下几题,从课程计划预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是。
美国学者斯克里文主张把评价的重点从课程计划预期的结果转向课程计划实际的结果这种课程评价模式称为 。
课程评价模式有。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
2024年中学综合素质(统考)
考试报名审核系统
立即获取审核结果
一级建造师考生必刷题库
历年真题
历年真题
历年真题
历年真题
历年真题
历年真题