学校开展科技活动探究超重和失重现象设计方案如下在电梯的地板上放一个体重计让一位同学站在体重计上通过

题目 在升降电梯的地板上放一体重计电梯静止时小亮同学站在体重计上体重计示数为50kg电梯运动过程中某一段请注意与下面高一上学期物理题目有着相似或相关知识点, 一位同学站在电梯中的弹簧体重计上随电梯一起运动发现体重计的示数大于他的体重由此可知电梯可能的运动情; 在升降电梯内的地板上放一体重计电梯静止时晓敏站在体重计上体重计示数为50kg．电梯运动过程中某一段时。

学校开展科技活动探究超重和失重现象设计方案如下在电梯的地板上放一个体重计让一位同学站在体重计上通过

学习时建议同时掌以下几题,在升降电梯内的地板上放一体重计电梯静止时晓敏同学站在体重计上体重计示数为50kg电梯运动过程中某一段。

在升降电梯内的地板上放一体重计电梯静止时晓敏同学站在体重计上体重计示数为50kg当地的重力加速度为。

某同学把一体重计放在一升降机的底板上该同学站在体重计上当升降机静止时此时体重计显示的示数是60kg。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。