为使学生掌握果实的概念教师在向学生提供各种实物或例子时除具有可做种子这一本质特征外其他如可食或不可食

题目你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的依据教学过程这一本质特征教师在教学中应注意请注意与下面中学教育知识与能力(统考)题目有着相似或相关知识点, 王老师在讲果实这个概念时列举了苹果花生等可食果实的例子也列举了棉籽橡树籽等不可食果实的例子这种教学方; 人格除具有独特性稳定性复杂性功能性的本质特征外还包括下面哪一特征。

为使学生掌握果实的概念教师在向学生提供各种实物或例子时除具有可做种子这一本质特征外其他如可食或不可食

学习时建议同时掌以下几题,人格除具有独特性稳定性复杂性功能性的本质特征外还包括下面哪一特征 。

讲果实概念时不要只选可食的果实如苹果等还要选择一些不可食的果实如橡树子等这是运用。

讲果实概念时不要只选可食的果实如苹果等还要选择一些不可食的果实如橡树籽等这是运用的教学方法。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。